CÓDIGOS QR PARA PRESENTARNOS.
Actividad dirigida al alumnado de
1º de ESO en el comienzo del instituto. Se trata de aunar en un actividad
objetivos relacionados con la competencia digital, presentación del grupo e
inteligencia emocional.
JUSTIFICACIÓN
Es muy importante en los primeros
momentos de los grupos generar sentimientos de cohesión y pertenencia. Creemos que
a través de esta actividad se facilita esta cohesión respetando también al alumnado que tiene más
dificultades de relación en los primeros momentos ya que la presentación se
hace de forma indirecta.
El hecho de que todo el mundo pueda
agregar al resto de la clase a sus contactos nos facilita la comunicación entre
los miembros del grupo.
OBJETIVOS Y ÁREAS DE LA COMPETENCIA
DIGITAL
A través de esta actividad además
de los objetivos específicos relacionados con la inteligencia emocional se
abordan (en mayor o menor medida) todas las áreas de la competencia digital:
-
Información
·
Búsqueda de información sobre los Códigos QR, lo qué
es y principales generadores.
·
Utilidades de los Códigos Qr.
·
Sintetizar su propia información personal.
-
Comunicación
·
Comunicación de su ECard.
-
Creación de contenidos
·
Diseño de su código QR
·
Diseño de Wordle
·
Diseño de un poster que incluya los dos
-
Seguridad
·
Importancia de saber diferenciar qué datos de carácter
personal puedo comunicar y cuáles no y a
qué personas puedo hacerlo y a cuáles no.
·
Importancia del cuidado de la identidad y la
reputación digital.
-
Resolución de problemas
·
Problemas con los lectores de códigos, en el uso de
las aplicaciones, …
CONTENIDOS
-
Códigos QR ¿Qué son? ¿Para qué podemos utilizarlos?
-
Distintos generadores y lectores de códigos QR
-
Diseño de nuestra propia ECard (selección de la
información más relevante y el diseño)
-
Creación de Códigos QR y posters de presentación
METODOLOGÍA
En una primera sesión se presentan
al alumnado los códigos QR se les explica lo qué es y se les pide que investigando
en Internet elaboren un listado de 5 utilidades novedosas de estos códigos.
En
una segunda sesión cada alumno/a deberá elaborar su propia ECard con la
información mínima obligatoria añadiendo alguna cualidad que quiera destacar
sobre sí mismo/a. Elegirán uno de los generadores de Códigos e intentarán
ofrecer un diseño atractivo. Después elaborarán un poster en el que aparezca
impreso el código y una selección de palabras que le definan (Wordle) siempre
sin poner el nombre.
En la tercera sesión el alumnado
acudirá al centro con su propio dispositivo. En el aula estarán colocados los
carteles con los códigos QR, el alumnado tratará de adivinar a qué persona de
la clase se refieren y después escaneará el código para descubrir si ha
acertado y con la posibilidad de añadir los datos de contacto a su agenda.
- Creo que un adecuado desarrollo del autoconocimiento nos ayuda a nosotros/as como profesores/as a dirigirnos a nuestro alumnado con mayor respeto y prudencia. Saber de dónde partimos nos ayuda a encontrar un lugar común con los/as demás. A veces tenemos desencuentros con nuestro alumnado (ya sea conflictos o incomunicación) porque hemos iniciado una interacción sin tener en cuenta dónde estamos.
